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按年龄看睡眠和日常作息:国家睡眠指南与「早寝早起き朝ごはん」运动

こどもの睡眠時間の目安と「早寝早起き朝ごはん」

适用于
日本全国
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官方来源
健康づくりのための睡眠ガイド2023(健康づくりのための睡眠指針の改訂に関する検討会、令和6年2月)こども版

孩子睡多久、什么时候睡,是家长在家里就能改变、而学校和医生又都关心的少数几件事之一。日本主管卫生健康的厚生労働省(MHLW)在2024年2月发布了国家睡眠指南《健康づくりのための睡眠ガイド2023》(kenkō-zukuri no tame no suimin gaido,促进健康的睡眠指南),其中有专门写给儿童的部分。文部科学省在学校这一边推动「早寝早起き朝ごはん」(hayane hayaoki asagohan,早睡早起吃早饭)运动。

按年龄看睡多久

指南引用了美国睡眠医学会(AASM)的数字,然后为学龄儿童给出了自己的建议:

小学生は9〜12時間、中学・高校生は8〜10時間を参考に睡眠時間を確保する。

年龄或学段 每天小时数 数字出处
1–2歳 11–14 AASM的数字,指南引用
3–5歳(年少到年長) 10–13 AASM的数字,指南引用
小学生(小1–小6) 9–12 指南的建议
中学生・高校生(中1–高3) 8–10 指南的建议

指南提醒,这些时数可能会让家长吃惊:直到高中阶段,孩子需要的睡眠都比成人多,所以规律的作息对他们比对成人更重要。

孩子长大过程中会发生什么变化

指南按阶段描述了这个规律:

  • 学龄前。 孩子会午睡,他们的睡眠习惯很容易受父母影响。指南建议全家一起以早睡早起为目标。它说,大约从四五岁起,对午睡的需要会减少;对于晚上难以入睡的学龄前儿童,不睡午觉可能是更好的选择。
  • 小学。 午睡逐渐消失。指南说

    小学生は早寝・早起きが得意ですが

    (小学生擅长早睡早起)。从这个年龄起,它建议固定起床时间,再按建议的时数倒推出就寝时间。孩子开始自己决定什么时候睡,家长要帮他们留出足够的睡眠时间。
  • 青春期以后。 生物钟往后推:睡眠激素褪黑素分泌得更晚,所以就寝时间往后滑,早上变得难起。社团活动、学习、朋友和电子设备又让情况更明显。周末睡懒觉意味着早上晒不到阳光,会让生物钟进一步后移。指南说,从青春期到参加工作这段时间,最容易出现晚睡、睡眠不足和周末补觉。

指南要求家庭做的事

  • 早晨的光。 对年幼的孩子,定好起床时间并拉开窗帘。从小学开始,在上学路上和学校里晒晒太阳,周末也保持同样的起床时间。
  • 早饭。 不吃早饭会让生物钟后移,而晚睡又会导致更多不吃早饭的情况。
  • 多活动,少看屏幕。 对小学生、初中生和高中生,每天至少60分钟身体活动,屏幕时间在2小时以内。睡前一小时内避免剧烈运动。
  • 电子设备不进卧室。

    デジタル機器は寝室には持ち込まず、電源を切って、別の部屋に置いておきましょう。

  • 在家里定好规则。 对于没有正当理由的晚睡(再看一集、再玩一局游戏、在网上聊天),指南说,设定作息目标并在家里定好使用电子设备的规则会有帮助。

日本的学生怎么说

文部科学省在2014年11月询问了从小5到高3的约23,000名学生。以下数字来自那一年:

小学(小5–小6) 初中 高中
上学日晚上10点前入睡 49.2% — —
上学日零点或更晚入睡 — 22.0% 47.0%
说自己睡眠「不够」 14.9% 24.8% 31.5%
每天吃早饭 89.3% 86.3% 81.9%

破折号表示文部科学省的概要中没有给出该格的数字。

调查还发现,在每一个学段,不上学的日子里经常比平时晚起两小时或以上的孩子,更容易说自己在上午的课上非常困。

不只是偶尔晚睡的时候

指南说,晚睡晚起持续很长时间后,起床可能变得非常困难,迟到可能增多,上学也可能变得困难。它说,这可能发展为一种生物钟方面的睡眠障碍,也就是光靠意志力已经无法对抗错位的作息和累积的睡眠债,并说尽早咨询医生很重要。指南没有规定天数;它说的是一种已经持续下去的模式。

学校的运动:早寝早起き朝ごはん

2006年4月成立了「早寝早起き朝ごはん」全国协议会,文部科学省与它合作推动这项运动:

文部科学省は同協議会と連携して、「早寝早起き朝ごはん」国民運動を推進しています。

文部科学省说明的目标是:把改善孩子的生活节奏(生活リズム,seikatsu rizumu)作为全社会的课题,而不只是每个家庭自己的事。

现在要做的事

  • 在时数表里找到孩子所在的那一行,从孩子必须起床的时间往回数。那就是要争取的就寝时间。
  • 上学日和周末保持同样的起床时间。
  • 商量好晚上电子设备放在哪里,并把它写下来作为家规。
  • 守住早饭,哪怕只吃一点。
  • 如果早上已经连续几周很艰难、上学也开始变得困难,告诉担任(tannin,班主任),并询问養護教諭(yōgo kyōyu,学校保健老师)或孩子的医生。另见中1ギャップ:研究怎么说。

你孩子的日期,不是笼统的日期

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