孩子在日本学校上学时，保住家里的语言（包括英语）

日本学校把孩子在家说的语言叫做母語（bogo，母语），随之而来的文化叫做母文化（bobunka）。孩子在日本长大之后，这种语言变成継承語（keishōgo，传承语）：是继承下来的，不是整天生活在其中的语言。文部科学省给接收外国籍儿童的学校写的手册，说了学校应当怎么做，而所要求的比大多数家庭预期的要少。

文部科学省告诉学校什么

手册把学日语视为上学所必需，同时认为家里的语言也同样重要，然后提醒两样都做好有多难：

日本の学校で学ぶために日本語を身に付けることが必須となり、あわせて保護者や本人の母語を身に付けることも重要となります。その両方の言語に同等に堪能になることが理想ですが、それは非常に困難です。

它告诉学校，在用日语保障学习的同时尊重家里的语言：

学校は、児童生徒の母語、母文化を尊重しながらも、児童生徒と保護者の期待に応えるように、この時期の学習を保障する様々な努力をしていくことが大切です。

关于教这种语言，唯一具体的指示是把它放在正课之外：

学校でも、課外において、児童生徒の母語、母文化にかかわるものとして「継承語」という位置付けでそれを尊重し、習得を援助することが望まれます。

最后，手册要求学校帮助孩子为自己的来处感到自豪：自分の母語、母文化、母国に対して誇りを持って生きられるような配慮が必要となります。

公立学校会做的和不会做的

会做：把日语作为特别教育课程来教，由校长决定（见公立学校的日语课）；第一天用孩子的语言迎接（手册建议 母語と日本語、両方の挨拶で迎える）；以及在职员做得到的地方，用家里的语言评估孩子。文部科学省的DLA评估有母语版，语言是葡萄牙语、中文、菲律宾语、越南语、西班牙语、英语、尼泊尔语和俄语。有的教育委员会列出母语志愿者；横浜市列了。

不会做：教你的语言、开双语班，或为已经会说英语的孩子调整英语课。家里说，说英语的孩子在英语课上觉得无聊，或被当成老师的帮手。注意手册里的数字：需要日语支援的外国籍儿童里，大约80%在家说葡萄牙语、中文、菲律宾语或西班牙语。以英语为先的家庭并不常见，学校在「家里的语言」上的经验，往往不是英语。

陷阱：两种语言看起来都没问题

手册给教师的提醒把这个陷阱说得很清楚：

多くの保護者は、様々な生活場面で、子供が母語と日本語を使い分けて話している様子を見て、両方の言語力が十分育っている、と認識しがちである。

接着说，这样的孩子往往两种语言都还没达到用来建立学校知识的水平，家长到升学（進学）时才发现，并且感到震惊。它还指出，年纪小就来的孩子容易忘掉家里的语言，到那时和自己的父母说话也会变难。

DLA资料里另有一点：用一种语言学到的概念会转到另一种语言（例子是葡萄牙语里的「全球变暖」会帮到对应的日语词）。为了给日语「腾出地方」而丢掉家里的语言，对日语没有帮助。

为什么以后要紧

能让保住的语言派上用场的途径是具体的。

• 私立初中的归国生入学考试和国际生入学考试（帰国生入試、国際生入試）：见桐朋女子的归国生入学、啓明学園的国际生入学和初中入学的主要途径。
• 学年中途的转学轮次：东京一所女子学校今年12月的转学考试完全不设英语试卷，把英検等级换算成英语分数，申请要求英検準2級（初中）或2級（高中）。见学年中途转入私立。
• 学校会看的英検：见英検的日期和费用。

纸面记录和能力本身一样要紧：转学和归国生轮次会要以前学校的成绩单，如果不是日语或英语，还要翻译。每份成绩、每种语言都留着。

家里在做什么

这些都不在官方页面上；是家里说有效的做法。

• 在家坚持说家里的语言。这也是手册给家长的建议：家庭では、子供と母語で多くの会話をすることを勧める。
• 用家里的语言朗读，并记阅读记录；一旦学校用日语上课，阅读是最先停住的那项能力。
• 用家里的语言上周六学校或网校，通常是私立的，价格由开办方定。
• 问区里的国際交流協会或NPO有没有母語教室。
• 到4年级就定下考试途径，让这种语言有个要达到的目标。

在学校怎么说

在面談（mendan，和老师的面谈）时：

家では英語で話しています。日本語の学習と両立させたいので、学校でできる配慮があれば教えてください。

要请求用家里的语言做评估时：

母語でのＤＬＡは実施できますか。

告诉学校孩子能用家里的语言读和写；手册的接收表上有一栏是 家庭内使用言語。

费用是多少

所读的页面上，学校的日语支援不收费。周末和线上的项目是私立的；向对方要料金表（费用表）。

容易出错的地方

• 「两种语言都没问题」这个错觉一直拖到6年级。
• 把学校的英语课当成了计划。
• 为了帮日语而丢掉家里的语言，结果两种都没长。
• 走归国生或国际生途径时，没有成绩单、没有英検等级、也没有阅读记录。

现在就做

1. 确定哪一种是家里的语言，每天在家说。
2. 开始记阅读记录，并把每份成绩单放进同一个文件夹。
3. 问担任（班主任）能不能用你的语言做DLA。
4. 看上面的途径，选定一个目标年级。
5. 在需要之前，先问清一个周末班或网校的价格。