Giữ tiếng nhà (kể cả tiếng Anh) khi con đang học trường Nhật

Trường Nhật gọi ngôn ngữ con bạn nói ở nhà là tiếng mẹ đẻ (母語, bogo) và văn hóa đi cùng nó là văn hóa mẹ đẻ (母文化, bobunka). Khi trẻ lớn lên ở Nhật, ngôn ngữ đó trở thành tiếng thừa kế (継承語, keishōgo): thứ được thừa hưởng, không phải thứ dùng cả ngày. Sổ tay của Bộ Giáo dục (文部科学省) cho các trường tiếp nhận trẻ nước ngoài nói trường nên làm gì về việc này, và việc đó ít hơn phần lớn gia đình mong đợi.

Bộ bảo trường những gì

Sổ tay coi việc học tiếng Nhật là bắt buộc cho việc đi học và tiếng nhà là quan trọng song song, rồi cảnh báo cả hai khó thế nào:

日本の学校で学ぶために日本語を身に付けることが必須となり、あわせて保護者や本人の母語を身に付けることも重要となります。その両方の言語に同等に堪能になることが理想ですが、それは非常に困難です。

Sổ tay bảo trường tôn trọng tiếng nhà trong khi vẫn đảm bảo việc học bằng tiếng Nhật:

学校は、児童生徒の母語、母文化を尊重しながらも、児童生徒と保護者の期待に応えるように、この時期の学習を保障する様々な努力をしていくことが大切です。

Và chỉ dẫn cụ thể duy nhất về việc dạy nó thì đặt nó ngoài tiết học:

学校でも、課外において、児童生徒の母語、母文化にかかわるものとして「継承語」という位置付けでそれを尊重し、習得を援助することが望まれます。

Cuối cùng, sổ tay yêu cầu trường giúp trẻ thấy tự hào về nguồn gốc của mình: 自分の母語、母文化、母国に対して誇りを持って生きられるような配慮が必要となります。

Trường công lập sẽ làm và sẽ không làm

Sẽ làm: dạy tiếng Nhật như một chương trình giáo dục đặc biệt, do hiệu trưởng quyết định (xem tiết tiếng Nhật ở trường công lập); chào con bạn bằng ngôn ngữ của em vào ngày đầu (sổ tay gợi ý 母語と日本語、両方の挨拶で迎える); và, ở nơi nhân viên làm được, đánh giá con bạn bằng ngôn ngữ nhà. Bản đánh giá DLA của Bộ có phiên bản tiếng mẹ đẻ bằng tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Trung, tiếng Filipino, tiếng Việt, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Anh, tiếng Nepal và tiếng Nga. Một số ủy ban liệt kê tình nguyện viên tiếng mẹ đẻ; ủy ban Yokohama có.

Sẽ không làm: dạy ngôn ngữ của bạn, tổ chức lớp song ngữ, hoặc điều chỉnh tiết tiếng Anh cho trẻ đã nói tiếng Anh. Các gia đình kể con nói tiếng Anh của họ chán trong tiết tiếng Anh hoặc bị dùng làm người phụ giáo viên. Hãy chú ý con số của sổ tay: khoảng 80 phần trăm trẻ nước ngoài cần hỗ trợ tiếng Nhật nói tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Trung, tiếng Filipino hoặc tiếng Tây Ban Nha ở nhà. Gia đình lấy tiếng Anh làm ngôn ngữ đầu thì ít gặp, và kinh nghiệm "ngôn ngữ nhà" của trường thường không phải với tiếng Anh.

Cái bẫy: cả hai ngôn ngữ trông đều ổn

Lời cảnh báo của chính sổ tay dành cho giáo viên mô tả đúng cái bẫy:

多くの保護者は、様々な生活場面で、子供が母語と日本語を使い分けて話している様子を見て、両方の言語力が十分育っている、と認識しがちである。

Tiếp đó, sổ tay nói trẻ như vậy thường chưa đạt, ở cả hai ngôn ngữ, mức cần để xây dựng kiến thức nhà trường, và phụ huynh phát hiện ra vào lúc chuyển cấp (進学) rồi bị sốc. Sổ tay cũng ghi trẻ đến khi còn nhỏ dễ quên tiếng nhà, và nói chuyện với chính bố mẹ mình khi đó trở nên khó.

Một điểm riêng từ tài liệu DLA: một khái niệm học bằng một ngôn ngữ chuyển sang ngôn ngữ kia (ví dụ của tài liệu là "nóng lên toàn cầu" bằng tiếng Bồ Đào Nha giúp cho từ tiếng Nhật). Bỏ tiếng nhà để "nhường chỗ" cho tiếng Nhật không giúp tiếng Nhật.

Vì sao việc này quan trọng về sau

Các lộ trình thưởng cho một ngôn ngữ được giữ lại thì cụ thể.

• Kỳ thi học sinh về nước và kỳ thi học sinh quốc tế ở trường trung học cơ sở tư thục (帰国生入試, 国際生入試): xem kỳ thi học sinh về nước của Toho Joshi, kỳ thi học sinh quốc tế của Keimei và các lộ trình chính vào trung học cơ sở.
• Các đợt chuyển trường giữa năm: kỳ thi chuyển trường tháng 12 này của một trường nữ ở Tokyo không ra đề tiếng Anh, đổi một cấp Eiken (英検) thành điểm tiếng Anh, và yêu cầu Eiken 準2級 (trung học cơ sở) hoặc 2級 (trung học phổ thông) mới được nộp. Xem chuyển vào trường tư giữa năm.
• Eiken là mốc các trường đọc: ngày thi và lệ phí Eiken.

Hồ sơ giấy quan trọng ngang kỹ năng: các đợt chuyển trường và học sinh về nước xin phiếu báo cáo của trường trước, kèm bản dịch nếu không phải tiếng Nhật hoặc tiếng Anh. Hãy giữ mọi phiếu, bằng mọi ngôn ngữ.

Các gia đình làm gì

Không mục nào trong đây nằm trên trang chính thức; đây là những gì các gia đình kể là có tác dụng.

• Giữ tiếng nhà ở nhà. Đây cũng là lời khuyên của sổ tay dành cho phụ huynh: 家庭では、子供と母語で多くの会話をすることを勧める。
• Đọc thành tiếng và giữ sổ đọc bằng tiếng nhà; đọc là kỹ năng chững lại sớm nhất khi trường học bằng tiếng Nhật.
• Một trường thứ Bảy hoặc một trường trực tuyến bằng tiếng nhà, thường là tư và do bên tổ chức định giá.
• Hỏi hội giao lưu quốc tế của quận (国際交流協会) hoặc một NPO xem có lớp tiếng mẹ đẻ (母語教室) không.
• Lên kế hoạch các lộ trình thi từ lớp 4 để ngôn ngữ có một đích.

Nói gì ở trường

Tại buổi gặp phụ huynh (面談, mendan):

家では英語で話しています。日本語の学習と両立させたいので、学校でできる配慮があれば教えてください。

Để xin đánh giá bằng ngôn ngữ nhà:

母語でのＤＬＡは実施できますか。

Hãy nói với trường con bạn đọc và viết bằng ngôn ngữ nhà; phiếu tiếp nhận của sổ tay có một dòng cho 家庭内使用言語.

Chi phí

Hỗ trợ tiếng Nhật của trường không có phí trên các trang đã đọc. Chương trình cuối tuần và trực tuyến là tư; hãy xin bảng giá (料金表).

Chỗ hay sai

• Ảo tưởng "cả hai ngôn ngữ đều ổn" cho đến lớp 6.
• Tiết tiếng Anh của trường bị coi là kế hoạch.
• Tiếng nhà bị bỏ để giúp tiếng Nhật, và cả hai đều không lớn.
• Một lộ trình học sinh về nước hoặc quốc tế được thử mà không có phiếu báo cáo, không có cấp Eiken và không có sổ đọc.

Làm gì bây giờ

1. Quyết định ngôn ngữ nào là tiếng nhà và giữ nó ở đó, mỗi ngày.
2. Bắt đầu một sổ đọc và một cặp hồ sơ mọi phiếu báo cáo.
3. Hỏi giáo viên chủ nhiệm (担任) xem DLA có làm được bằng ngôn ngữ của bạn không.
4. Xem các lộ trình ở trên và chọn một khối để nhắm tới.
5. Hỏi giá một lựa chọn cuối tuần hoặc trực tuyến trước khi bạn cần đến nó.