小学各年级学什么：科目、课时，以及英语和编程从哪一年开始

日本的每一所公立小学都按同一份国家文件教学，即学習指導要領（gakushū shidō yōryō，课程标准），并按照文部科学省一项省令里的标准课时表来安排一年，即学校教育法施行規則 別表第一。这张表告诉你，孩子今年有哪些科目，每门科目分到多少时间。一节课是45分钟：この表の授業時数の一単位時間は，四十五分とする。

各年级的科目和课时

下面是省令印出的每年课时数。空白表示该年级不开这门课。

科目	小1	小2	小3	小4	小5	小6
国語（日语课）	306	315	245	245	175	175
社会（社会课）			70	90	100	105
算数（算术）	136	175	175	175	175	175
理科（科学）			90	105	105	105
生活（生活课）	102	105
音楽（音乐）	68	70	60	60	50	50
図画工作（美术与手工）	68	70	60	60	50	50
家庭（家政课）					60	55
体育	102	105	105	105	90	90
外国語（外语科）					70	70
特別の教科 道徳（道德课）	34	35	35	35	35	35
外国語活動（外语活动）			35	35
総合的な学習の時間（综合学习时间）			70	70	70	70
特別活動（班级活动等）	34	35	35	35	35	35
合计	850	910	980	1,015	1,015	1,015

课程标准把这些课分布在至少35周里，1年级是34周（年間 35 週（第１学年については 34 週）以上）。这样算下来，小1每周约25节课，小2约26节，小3约28节，小4起约29节。这些都是标准（標準，hyōjun）：学校可以多上。

每个年级新开始或有变化的内容

年级	今年新出现的内容
小1	用生活（seikatsu）代替理科和社会；平假名、片假名和1年级的汉字；国語课时比其他任何一年都多
小2	科目不变；国語达到最多的315节
小3	变化最大的一年：生活结束，社会和理科开始，外国語活動和综合学习开始，学罗马字，体育里出现保健（健康课）
小4	社会课从你住的市镇转到你所在的都道府县；每周课时达到满额
小5	英语成为一门有读和写的科目；家庭开始；社会课转向整个日本
小6	社会课讲政治和日本历史；理科包括利用电，这是编程的例子之一

社会课的范围一年比一年宽：3年级学身近な地域や市区町村，4年级学自分たちの都道府県，5年级学我が国の国土の様子と国民生活，6年级学我が国の政治の働き和我が国の歴史上の主な事象。

英语：小3–4是活动，小5–6是科目

在3、4年级，外国語活動（gaikokugo katsudō，外语活动）只做三个领域，即听和两种说：聞くこと，話すこと［やり取り］，話すこと［発表］の三つの領域

在5、6年级，外国語（gaikokugo，外语科）成为一门科目，有五个领域，加上了读和写，词汇量约600到700个，包括3、4年级接触过的词（600 〜 700 語程度の語）。两个阶段学的原则上都是英语；关于这门科目，原文写道：

外国語科においては，英語を履修させることを原則とすること。

已经会说英语的孩子会听到自己认识的词。但课堂仍然是把听转成读写字母的地方，所以要告诉老师你的孩子已经能做到什么。

编程没有单独的科目

表里没有"计算机"这一栏。课程标准要求每所学校安排打字和基本的电脑操作，以及让孩子プログラミングを体験しながら，コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付ける的活动。它举了两个例子：5年级算数里画正多边形（正多角形の作図），以及6年级理科里利用电的性质的工具。编程会放在其他课里上，大多在小5和小6。

国語：汉字、写作和说话

从3年级起，每年的汉字规则都一样：会读到本年级为止的所有汉字，会写上一年级的汉字，并开始逐步写本年级的汉字（当該学年に配当されている漢字を漸次書き）。写比读落后大约一年，是有意这样设计的。课程标准还规定了写作的时间：小1–2每年约100节，小3–4约85节，小5–6约55节。体育里的保健很短：小3–4合计约8节，小5–6合计约16节。

容易出问题的地方

• 在小3或小5插班。 这两年是新科目开始的年份。从国外中途插班的孩子，会在没有用日语打下2年级或4年级基础的情况下，直接碰上社会课或英语书写。问一问日语支援：学校里的日语支援。
• 把课时表当成课程表。 这张表是一年的标准，不是固定的每周课表。向学校要它自己的每周课程表（時間割）。
• 为汉字书写担心。 一个小4孩子能读4年级的汉字、却只会写3年级的汉字，正是规则给他定的位置。
• 以为每样都会打分。 外国語活動、综合学习，以及3级制和5级制的成绩怎么记录，见成绩单。

现在要做的事

1. 在第一张表里找到孩子所在年级的那一栏，在第二张表里找到他所在年级的那一行。记下今年开始的那一门科目。
2. 学年开始时，把班级发回家的每周课程表留好，和这张表对照：科目应该一致。
3. 要升入小3或小5？在個人面談（与班主任的一对一面谈）时问班主任，新科目怎么评价、在家该做什么。要用的说法在家访和家长会里。
4. 汉字方面，向学校要一份本年级的汉字表（学年別漢字配当表），练习读今年的、写去年的。哪个漢検（日本汉字能力检定）级别对应哪个学年，见漢検级别与学年。