Mười điều trường mẫu giáo và nhà trẻ ở Nhật hướng tới khi trẻ lên sáu

Trường mẫu giáo Nhật Bản (幼稚園, yōchien) và nhà trẻ được cấp phép (保育所, hoikusho) làm việc theo các hướng dẫn quốc gia có chung một danh sách: 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 (yōjiki no owari made ni sodatte hoshii sugata, "hình ảnh chúng ta mong trẻ có được khi kết thúc giai đoạn mầm non"). Giáo viên gọi tắt là 「10の姿」, mười hình ảnh. Đó là đích mà các trò chơi và nếp sinh hoạt trong năm hướng tới, và cũng là ngôn ngữ trường mẫu giáo dùng trong hồ sơ gửi sang trường tiểu học.

Mười điều, theo cách nói của hướng dẫn

#	Tiếng Nhật	Tiếng Việt	Hướng dẫn mô tả điều gì
1	健康な心と体	Thân và tâm khỏe mạnh	Dồn hết tâm sức vào điều mình muốn làm, hành động với ý thức về việc sắp tới, bắt đầu tự giữ mình khỏe mạnh và an toàn
2	自立心	Tính tự lập	Biết việc gì cần làm, tự suy nghĩ, kiên trì đến cùng, tự tin hơn
3	協同性	Tinh thần hợp tác	Chia sẻ ý tưởng với bạn bè và cùng bạn hướng tới một mục tiêu chung
4	道徳性・規範意識の芽生え	Mầm mống ý thức đúng sai và ý thức về quy tắc	Biết điều gì được và không được làm, đồng cảm với bạn, hiểu vì sao quy tắc quan trọng, cùng người khác đặt ra và giữ quy tắc
5	社会生活との関わり	Gắn kết với đời sống cộng đồng	Trân trọng gia đình, gặp gỡ người trong khu vực, sử dụng thông tin, dùng nơi công cộng một cách cẩn thận
6	思考力の芽生え	Mầm mống tư duy	Để ý cách mọi thứ vận hành, dự đoán và thử làm, gặp ý kiến khác và suy nghĩ lại
7	自然との関わり・生命尊重	Gắn bó với thiên nhiên và tôn trọng sự sống	Rung động trước thiên nhiên, tò mò về thiên nhiên, chăm sóc cây cối và con vật như những sinh vật sống
8	数量や図形，標識や文字などへの関心・感覚	Quan tâm đến số, hình, biển báo và chữ	Gặp chúng trong lúc chơi, nhận ra biển báo và chữ dùng để làm gì, dùng chúng khi cần
9	言葉による伝え合い	Giao tiếp bằng lời	Thích sách tranh và truyện kể, kể lại điều mình đã làm và đã nghĩ, chăm chú lắng nghe
10	豊かな感性と表現	Cảm xúc phong phú và biểu đạt	Để ý đến chất liệu và cách biểu đạt, thể hiện điều mình cảm thấy, thích cùng bạn làm ra đồ vật

Hướng dẫn dành cho nhà trẻ, 保育所保育指針 (hoikusho hoiku shishin), liệt kê cùng mười điều đó và gọi chúng là 子どもの小学校就学時の具体的な姿 (hình ảnh cụ thể của trẻ khi bắt đầu vào tiểu học).

Mười điều này từ đâu mà có

Hướng dẫn nhóm mọi việc trường mẫu giáo làm vào năm lĩnh vực (領域, ryōiki): sức khỏe (健康), quan hệ với người khác (人間関係), môi trường xung quanh (環境), lời nói (言葉) và biểu đạt (表現). Mười điều là hình ảnh của năm lĩnh vực đó khi kết hợp lại ở giai đoạn cuối. Một năm mẫu giáo có ít nhất 39 tuần, và một ngày chuẩn là bốn giờ:

幼稚園の１日の教育課程に係る教育時間は，４時間を標準とする。

Không phải danh sách kiểm tra

Phần giải thích của Bộ Giáo dục (文部科学省) nói thẳng. Mười điều không phải là mục tiêu phải đạt, không được dạy tách riêng từng điều, và sẽ không biểu hiện giống nhau ở mọi trẻ:

「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」が到達すべき目標ではないことや，個別に取り出されて指導されるものではないことに十分留意する必要がある。

全ての幼児に同じように見られるものではないことに留意する必要がある。

Hướng dẫn cũng nói sự tiến bộ của trẻ không được đánh giá bằng cách so sánh với trẻ khác hay đo theo một chuẩn cố định:

他の幼児との比較や一定の基準に対する達成度についての評定によって捉えるものではない

Ý nghĩa đối với năm học của con bạn

Lớp	Tuổi vào tháng 4	Mười điều nằm ở đâu
年少 (nenshō)	3	Phần giải thích nói việc hướng tới mười điều bắt đầu từ đây, không phải từ năm tuổi. Hướng dẫn yêu cầu liên lạc chặt chẽ với gia đình khi trẻ vào lớp lúc ba tuổi, chú ý đến nhịp sinh hoạt hằng ngày và sự an toàn
年中 (nenchū)	4	Vẫn là phương hướng, chưa phải mục tiêu. Hướng dẫn mô tả một con đường từ chơi một mình khi mới vào lớp, đến chơi với các bạn khác, rồi đến cùng làm việc với cả lớp
年長 (nenchō)	5	Phần giải thích nói mười điều đặc biệt được thấy trong nửa sau của năm này (特に５歳児後半に見られるようになる姿); hồ sơ năm cuối gửi cho trường tiểu học được viết dựa trên mười điều này

Việc bàn giao trong năm 年長 có trong năm 年長: chuẩn bị vào lớp 1.

Những điều hay gặp trục trặc

• Hiểu điều 8 là mục tiêu đọc chữ. Điều này đòi hỏi sự quan tâm và cảm nhận về số và chữ trong lúc chơi. Chương trình giáo dục quốc gia của tiểu học dạy hiragana và katakana từ lớp 1.
• Hiểu điều 9 là bài kiểm tra tiếng Nhật. Hướng dẫn mô tả việc thích trò chuyện và nghe truyện; không đặt ra vốn từ hay trình độ nào. Một đứa trẻ nói ngôn ngữ khác ở nhà không vì thế mà bị chậm trong danh sách này. Về việc giữ tiếng mẹ đẻ, xem giữ tiếng nhà.
• So sánh với bạn cùng lớp. Hướng dẫn không cho giáo viên làm vậy; ở nhà đó cũng không phải là một phép thử có ích.
• Coi việc thiếu một điều là có vấn đề. Danh sách mô tả phương hướng của cả lớp. Nếu bạn lo về sự phát triển của con, quận có một lộ trình: hỗ trợ phát triển quanh 3 tuổi.

Việc cần làm bây giờ

1. Tại buổi gặp riêng với giáo viên (個人面談), hãy nhờ giáo viên kể một khoảnh khắc trong lúc chơi cho thấy con bạn đang lớn lên thế nào, thay vì một con số điểm.
2. Đọc bản tin của trường mẫu giáo (園だより) cùng với bảng ở trên: khi một sự kiện hay dự án được giải thích bằng những từ này, bảng sẽ cho bạn biết nó nhằm mục đích gì.
3. Ở nhà, hãy làm theo cùng cách: sách tranh, trò chuyện về một ngày của con, thời gian ở ngoài trời, những việc nhỏ con tự làm đến cùng.
4. Trong năm 年長, hãy hỏi trường mẫu giáo sẽ ghi gì trong hồ sơ gửi sang trường tiểu học.