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年長(nenchō),入学前一年

年長(学前最后一年,大班)是上小学前的一年:入学前体检、入学通知、新生家长说明会和学童(放学后托管俱乐部)的申请都在这一年。对孩子来说,这一年是园里最大的孩子,要做的事更多,说话也更有分量,同时要为离园做准备。

5–6岁

今年学校的要求

  • 年長这一年:通往一年级的衔接、区里的日期,以及幼儿园和托儿所要交接什么

    年長の一年:幼保小の架け橋期、就学までの手続きと要録の引き継ぎ

    幼儿园或保育园与小学一起搭建两者之间的桥梁,即幼保小の架け橋プログラム(幼保小衔接计划),小学会为一年级安排平缓的开端,记录孩子情况的要録(幼儿园、保育园的成长记录)也会送到小学。

    问老师: 关于我的孩子,你们会告诉小学什么,哪些需要我自己去说?

  • 日本的幼儿园和托儿所希望孩子到六岁时达到的十个方向

    幼児期の終わりまでに育ってほしい姿(10の姿)

    在年長,幼児期の終わりまでに育ってほしい姿(希望孩子在入学前成长出的样子)是幼儿园向小学描述孩子时使用的语言,它是成长的方向,不是要通过的考试。

今年的身体与心理

  • 东京的特别支援途径:支援教室、学级,以及谁来决定

    東京都の特別支援教室と就学相談

    教育委员会的就学相談(入学咨询)就在这一年:在一年级之前,可以在这里询问支援教室、特别支援班级,或者在普通班级里获得帮助。

    在家留意: 作息变化、噪音或等待让孩子比其他孩子难受得多,幼儿园也提到过这一点。

    问老师: 你建议我们预约就学相談吗,你愿意把你观察到的情况告诉小学吗?

  • 在日本的学校,年级按孩子的年龄定,不按原来学校的年级

    学年は4月1日の年齢で決まる

    年级按出生日期划分,所以早生まれ(新年之后、新学年开始之前出生)的孩子入学时是班里年龄最小的一批,而日本的学校不跳级。

    在家留意: 孩子比同学更容易累,或者班里年龄大些的孩子轻松完成的任务会让孩子沮丧。

    问老师: 孩子跟得上班里年龄大些的孩子吗,哪些地方可能需要多给些时间?

如果孩子来自海外

  • 公立学校的日语课:特别教育课程,以及怎么提出

    日本語指導が必要な児童生徒の「特別の教育課程」

    如果孩子的日语还很薄弱,现在就向学校询问特別の教育課程(排入课表的日语课),让支援从一年级就开始。

    问老师: 在你看来,孩子的日语能跟上一年级的课堂吗,入学前做什么最有帮助?

今年的决定

今年的制度怎么运作

和孩子一起