Lớp 2 (小学2年)

Mỗi lớp tiểu học học gì: các môn, số tiết, và khi nào bắt đầu tiếng Anh và lập trình

小学校の学年別の教科と標準授業時数

九九 được học thuộc trong năm nay, đọc to nhiều lần đến khi bật ra tự động, cùng với một bước nhảy lớn về số chữ kanji phải đọc và viết.

Hỏi giáo viên: Cháu đang đến đâu với 九九 và kanji, và ở nhà chúng tôi nên luyện gì ạ?

Kanji Kentei: cấp nào tương ứng năm học nào

漢検 各級のレベル・対象漢字数・合格基準

Mỗi cấp 漢検 (Kanji Kentei, chứng chỉ kanji) được mô tả theo năm học có các chữ kanji của cấp đó, nên bạn có thể biết cấp nào ứng với lớp 2 mà không phải đoán.

Phiếu báo kết quả học tập (通知表): A, B, C và 3, 2, 1 nghĩa là gì, và nên hỏi điều gì

通知表の読み方（観点別評価・評定・所見）

通知表 (phiếu báo kết quả học tập) chấm từng môn theo các 観点 (tiêu chí đánh giá) của bộ bằng A, B hoặc C, và điểm tổng theo thang chỉ bắt đầu từ năm sau.

Hỏi giáo viên: Cháu yếu nhất ở tiêu chí nào, và điều gì sẽ giúp cháu ạ?

Mắt, răng và cân nặng theo độ tuổi: thống kê sức khỏe học đường toàn quốc cho thấy gì

学校保健統計調査（令和7年度）：裸眼視力・むし歯・肥満傾向の年齢別の割合

Theo thống kê quốc gia, thị lực kém ngày càng phổ biến qua các năm tiểu học, và đợt khám ở trường có thể gửi về giấy đề nghị đi khám bác sĩ mắt.

Ở nhà: Con nheo mắt nhìn TV hay biển báo, nghiêng đầu khi đọc, hoặc ngồi ngày càng sát màn hình.

Hỏi giáo viên: Từ chỗ ngồi của mình, cháu có nhìn rõ bảng không ạ?

Mỗi độ tuổi đang tập trung vào điều gì: các giai đoạn của Bộ Giáo dục từ sơ sinh đến trung học phổ thông

子どもの発達段階ごとの特徴と重視すべき課題（文部科学省）

Ở các lớp dưới, tình bạn hình thành quanh việc ai ngồi gần và ai chơi gì giờ ra chơi, và tài liệu của bộ đặt ý thức đúng sai ở tuổi này vào những quy định do người lớn và tập thể lớp đặt ra.

Ở nhà: Hỏi con chơi với ai thì con không kể được tên ai, hoặc con về nhà buồn bực vì cùng một bạn hết lần này đến lần khác.

Hỏi giáo viên: Giờ ra chơi cháu chơi với ai, và cháu có vẻ vui trong lớp không ạ?

Nếu bạn nghĩ con đang bị bắt nạt, nhà trường phải xem xét

いじめ防止対策推進法で学校がすること

Luật phòng chống bắt nạt của Nhật Bản tính mọi hành vi của một trẻ khác ở trường gây đau khổ cho con bạn, kể cả trêu chọc và cho ra rìa, và nhà trường phải xem xét khi bạn báo.

Ở nhà: Con về nhà bị mất hoặc hỏng đồ, hoặc không còn muốn chơi với các bạn trong lớp.

Hỏi giáo viên: Thầy cô có để ý thấy ai trêu chọc cháu hoặc cho cháu ra rìa giờ ra chơi không ạ?

DLA: trường đo tiếng Nhật của con thế nào, và vì sao đây không phải bài thi đỗ hay trượt

対話型アセスメントDLA（外国人児童生徒等のことばの力のアセスメント）とは

Nếu con được hỗ trợ tiếng Nhật, trường có thể dùng DLA, một buổi trò chuyện riêng cho thấy con làm được gì bằng tiếng Nhật, và đó không phải bài kiểm tra đỗ hay trượt.

Hỏi giáo viên: Tiếng Nhật của cháu đã được đánh giá chưa, và kết quả cho thấy cháu làm được những gì ạ?

Giấy mời dự giờ là lời mời đến xem một tiết học

授業参観・学級懇談会

授業参観 (buổi dự giờ) cho bạn xem một tiết học và thấy con đang học thế nào, thường tiếp theo là 学級懇談会 (buổi họp lớp) với giáo viên và các phụ huynh khác.

Trẻ dọn lớp, và câu lạc bộ là dành cho em nào muốn tham gia

清掃と部活動

Con cùng các bạn làm 清掃 (dọn dẹp) lớp học và sân trường hằng ngày như một phần của việc học ở trường, còn các câu lạc bộ sau giờ học có về sau là dành cho trẻ nào muốn tham gia.